Anna Maria PRINCIGALLI
Anna Maria Princigalli nasce a Bergamo il 2 ottobre 1918 da Antonio, tenente colonnello originario di Canosa, che si trovava di stanza nel Nord Italia durante la prima guerra mondiale e da Maria Zell, una maestra elementare bergamasca di origini svizzere e tedesche.
Anna Maria trascorre l’infanzia e l’adolescenza a Canosa, che lascia al raggiungimento della maggiore età per studiare all’università degli Studi di Firenze dove entra a far parte degli studenti favoriti del filosofo Ludovico Limentani che la definì “tanto intelligente e fervida, e graziosa di maniere, oltre che di aspetto”.
Poco prima della laurea in Filosofia, si ammala di tubercolosi che le causa l’asportazione parziale di un polmone.
Durante la convalescenza in provincia di Verbania, si unisce ai gruppi partigiani in uno dei periodi più tragici della Resistenza in Ossola: l’11 giugno 1944 ha infatti inizio il rastrellamento della Val Grande al quale fa seguito una riorganizzazione dei gruppi che si fondono nella brigata garibaldina Valgrande Martire, una delle brigate protagoniste della prima liberazione dell’Ossola che porta alla costituzione della Repubblica partigiana dell’Ossola nel settembre del 1944.
Con il nome di battaglia di “Anna Maria” viene nominata capo dell’Ufficio Stampa e Propaganda. Viene arrestata il 15 ottobre 1944 a Bedero, incarcerata a Varese e torturata dai fascisti. Durante la detenzione si ripresentarono i sintomi della malattia polmonare. Rilasciata il 4 dicembre 1944, dal marzo 1945 entra nella neo-costituita Divisione “Mario Flaim”, dove diviene capo dell’Ufficio Stampa e Propaganda, sola donna ad ottenere il grado di ufficiale.
Dopo il 25 aprile dirige i primi otto numeri della rivista intitolata dapprima “Valgrande martire: giornale della brigata alpina Valgrande martire” e poi “Monte Marona giornale della divisione alpina Mario Flaim”.
Lascia la rivista per partecipare alla fondazione e alla direzione del Convitto Scuola della Rinascita a Milano, aperto ai partigiani e reduci di guerra privi di formazione, ma anche ai bambini ed adolescenti orfani e sfollati di guerra. Fa parte della cosiddetta “brigata universitaria” costituita da ex partigiani che, per volontà del filosofo Antonio Banfi, rinnova il corpo accademico dell’ateneo milanese.
In seguito è direttrice del Convitto della Rinascita di Novara e partecipa alla fondazione della FICE – Féderation Internationale des Communautés d’Enfants affiliata all’UNESCO e si specializza in psicologia infantile all’Institut Jean-Jacques Rousseau di Ginevra con Jean Piaget e, in seguito, a Parigi con Henri Wallon.
In un documento redatto dalla parlamentare, ex partigiana e educatrice Claudia Maffioli, se ne tracciano le qualità di direttrice del convitto di Novara e si riporta di come il futuro psicologo infantile ed ex partigiano Guido Petter, avesse iniziato la sua attività di educatore proprio aiutando e assistendo la Princigalli.
Sia Petter sia Maffioli in due diverse occasioni ricordano i meriti della Princigalli per aver introdotto nei convitti Rinascita le più avanzate metodologie educative apprese all’estero.
Lo stesso Petter traduce, negli anni Settanta, il noto testo di Piaget La géométrie spontanée de l’enfant in cui l’eminente psicologo svizzero cita una ricerca condotta assieme alla Princigalli.
Sui rapporti tra quest’ultima e Jean Piaget, occorre citare una lettera di Cesare Pavese in cui racconta all’editore Erich Linder di aver chiesto alla Princigalli, con la mediazione di Vittorini, d’intercedere su Piaget per ottenere un’edizione aggiornata di La représentation du monde chez l’enfant al fine di pubblicarlo in Italia per Einaudi, nella collana curata dallo stesso Pavese assieme all’etnologo Ernesto de Martino.
Al rientro dalla Francia, viene proposta alla direzione del PCI come membro della futura redazione della rivista “Educazione Democratica” di cui fa parte anche Gianni Rodari.
Per la rivista “Rinascita” diretta da Palmiro Togliatti (sullo stesso numero compaiono articoli di Amendola, Longo e Calvino), pubblica nel 1950 un articolo sull’infanzia del dopoguerra nel quale raccoglie le opinioni sulla guerra, sulla differenza tra bene e il male (i fascisti e i partigiani, i tedeschi e gli americani), sulla sfiducia e sulla speranza.
Anna Maria, contraria a ogni forma di coercizione sui bambini, è convinta che i bambini debbano partecipare alla vita democratica della loro scuola-comunità e accusa la scuola pubblica di non rendere “L’infanzia un’esperienza felice”. In effetti denuncia il fatto che i ragazzi che avevano ottenuto ottimi risultati nei convitti Rinascita, una volta inseriti nella scuola pubblica registravano peggioramenti e bocciature.
Per le sue idee innovative, la Princigalli viene inserita nella commissione del ministro Gonella per la riforma della scuola composta dai più noti pedagogisti italiani, ma la loro proposta di legge non sarà mai approvata a causa dei contrasti in seno alla Democrazia Cristiana.
A causa dell’aggravarsi della malattia polmonare e di altri problemi personali e di salute, si ritira a soli 40 anni dalla vita pubblica e accademica per trascorrere gli ultimi anni della sua vita alloggiando, lavorando e studiando presso l’Istituto di studi comunisti delle Frattocchie. Muore il 24 gennaio del 1969.
Il quotidiano «l’Unità» la salutò come valorosa partigiana, educatrice e pedagogista. Infatti oltre a Milano e a Novara lavorò anche all’asilo dell’ANPI a Roma. La scomparsa accidentale degli archivi originali del convitto di Novara e il suo ritiro prematuro spiegano forse le ragioni del suo oblio dalla storiografia ufficiale sui convitti Rinascita.
LINK ESTERNI
http://archivio.casadellaresistenza.it/archivi/flaim-scheda-persona/161
https://it.m.wikipedia.org/wiki/Anna_Maria_Princigalli#CITEREFPegna
http://www.enciclopediadelledonne.it/biografie/anna-maria-princigalli/
https://pubblicoesercizio.blogspot.com/2021/04/donne-nella-resistenza.html?spref=fb